让每个孩子成为最好的自己
银河实验小学科学教师夏志明，十分重视每个学生的全面素质和良好个性的培养，既面向全体，又尊重差异，努力发现每一个学生的潜能。
“让每个孩子成为最好的自己。”2013年，夏志明老师在教学中，发现有一个孩子因家庭原因从小较为自闭、胆小，平时无法与同学沟通，作业无法独立完成；可这个孩子对电器类玩具非常有兴趣，制作一辆电动小车可以到深夜两点都不睡。了解这一信息，夏志明老师请这个孩子把玩具车带到教室，结合刚在学习的《电》单元的知识，对孩子大加表扬；事后又及时与班主任、其他课任老师联合家长，一直跟进鼓励。目前这个孩子较以前自信了，愿意与其他同学交往了，作业完成率也越来越高。夏志明老师不论在学习上，还是在生活上，经常能给这样的学生以无微不至的关心和帮助。
“要给孩子一杯水，自己要有一桶水。”作为一名科学教师，夏志明夏老师积累了丰富的教学经验，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识。22年以来，他上的科学课逐渐形成以生为本，尊重差异，关注基础，注重实效的个人课堂风格，成为是孩子们最喜爱的课之一，他的办公室也是孩子们最愿意来的地方。
夏老师是省内计算机辅助教学领域的领军人物。他建起了省内第一个儿童团体网站，制作的课件获浙江省一、二等奖4项，许多课件被收录在浙江优秀课件集粹，是浙江省教育技术装备中心经常备咨询的专家。
夏老师是科学教学研究市级核心人物。从教至今，开设区级以上公开课50多节，其中杭州市级17节，省级以上7节，区级以上专题讲座30余次；获得区级以上教学技能比赛70多项，其中省级以上12项，杭州市级21项；指导学生获区级以上奖项150余人次；发表或区级以上获奖论文30余篇，参加过《常识教材配套电子光盘》、《杭州乡土教材》、《计算机辅助教学教程》等教材的编写工作。
夏老师实验素材库建设倡导者。小学科学教学最大的障碍就是实验材料，由于我国到现在为止还没真正意义上的科学配套材料，以至于许多科学教师难为无米之炊，为克服这一困难，夏老师十分重视教具制作与实验材料收集，94-95年间曾奔波于萧山南北东西采集蝴蝶，制作标本，共采得六大类87种133个蝴蝶标本，形成了有一定普查方志价值的蝴蝶标本群。课题“小学科学实验素材库建设”在省里立项。
夏志明教师作为杭州市小学科学专业委员会理事、杭州市学科带头人、萧山区名师，在自身素质不断提高的同时，还兼顾学科团队建设，毫无保留地承担着培养年轻教师的重任，为本校、本学科培养了一大批品德高尚、业务优良、能干肯干的科学骨干教师队伍。曾七次获得杭州市教研室感谢信。2007-2008年去萧山区楼塔中小学全职支教过程中，通过课堂示范、专题讲座、问题诊断等形式对青年教师进行培养，取得了明显的效果，受支教学校好评。我还受浙江省教育厅委托作为省名师代表赴四川青川支教，为当地进行教师培训，受到好评。在近十年中我还受杭师大、杭州市教研室、农工党萧山组委会、萧山区知联会之托，几十次至省内常山、富阳、淳安、建德等地支教，听课教师累计逾5千余人，获得好评。
作为学校副校长主持或协助承办新教育全国开放周、全国品牌学校论坛、浙江省名校长论坛、浙江省小学科学2010年会等高端教育教研活动，主持承办了100人以上活动区级活动120多场次，学校“新教育”在全国有较高知名度，办学以来学校先后取得30多项集体荣誉，学校初步形成新教育、教科研、体育、艺术等特色群，学校办学成就在省市有较大影响，接待来校参观团队近百批次，成为城区学校中社会美誉度最高的学校之一。
为了儿童的一切发展，夏老师仍虚心向专家、同行学习请教，取长补短，多次参加国家培训、省市级骨干教师培训，积极参与网络教研，注意从各来方面来充实自己。2008年33周岁时被浙江省教育厅破格评为中学高级教师，2010年以小学组最高分评为萧山区首届“轻负高质”好教师；2011年以萧山区最高分被推评为杭州市优秀教师；2014年被萧山区教育局推荐参加浙江省第11批特级教师评比；2015年2月被确定为萧山区教育系统第四层次人才； 2015年4月被确定为萧山区优秀骨干教师班成员，赴浙江师范大学定向培训。他总是以一种积极上进的姿态向同事、朋友、学生、家长诠释，作为一个教育工作者对理想的坚守，对事业的忠诚，在全区范围都堪为楷模。