丰南区2013—2014学年度第一学期
小学科学四年级上册期中实验考核评价表及实验记录单
实验一：实验名称：面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解。
附：
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态实验记录表
学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日
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面粉 |
沙 |
食盐 |
高锰酸钾 |
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能否看见颗粒 |
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分布是否均匀 |
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是否有沉淀出现 |
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能用过滤的方法分离吗 |
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是溶解还是没有溶解 |
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由以上实验可以得出：物质是否在水中溶解了，我们可以从
等方面来描述。
“面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解”实验考核评价表
学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日
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器材 |
4个装水的透明烧杯（玻璃杯），4根搅拌棒，4个药匙，高锰酸钾、食盐、面粉、沙子适量。 |
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考查
内容 |
操作要点 |
赋分 |
得分 |
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1、轻轻地用药匙往4个烧杯中的水里分别放入高锰酸钾、食盐、面粉、沙子适量。 |
10分 |
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2、用搅拌棒轻轻搅拌（注意不要碰到烧杯杯底、内壁和外沿），再观察、描述、记录高锰酸钾和水的变化。 |
10分 |
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3、用同样的方法进一步观察和描述面粉在水中的状态，比较它们的不同，并如实填写实验记录表。 |
20分 |
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4、用同样的方法进一步观察和描述沙子在水中的状态，比较它们的不同，并如实填写实验记录表。 |
20分 |
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5、用同样的方法进一步观察和描述食盐在水中的状态，比较它们的不同，并如实填写实验记录表。 |
20分 |
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6、得出结论：物质在水中溶解了，我们可以从物质能均匀的、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来等方面来描述。 |
10分 |
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7、整理实验材料。 |
10分 |
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评价
教师
签字 |
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总分 |
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实验二： 胶水或洗发液能溶解在水中吗
附： “胶水或洗发液能溶解在水中吗”实验记录表
学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日
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溶解过程 |
洗发水（或胶水） |
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怎样进入到水中 |
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在水中怎样扩散 |
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轻轻搅拌，
产生了什么变化 |
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充分搅拌后，
有什么现象 |
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是否溶解 |
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“胶水或洗发液能溶解在水中吗”实验考核评价表
学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日
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器材 |
烧杯、水、搅拌棒、药匙、胶水或洗发液。 |
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考查
内容 |
操作要点 |
赋分 |
得分 |
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1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入装有水的烧杯里。 |
10分 |
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2、仔细观察它是怎样进入水中的，在水中是漂浮还是下沉，并记录。 |
20分 |
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3、静静地观察，记录它是怎样在水中扩散的。。 |
10分 |
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4、记录好之后，先用小棒轻轻搅拌，观察有什么现象，并记录。 |
20分 |
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5、再充分搅拌，继续观察。及时记录看到的现象和变化。 |
20分 |
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6、最后分辨它是否在水中溶解。 |
10分 |
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7、整理实验材料。 |
10分 |
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评价
教师
签字 |
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总分 |
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实验三：食盐和小苏打在水中的溶解能力。
附：
食盐和小苏打溶解能力的比较记录表
学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日
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物质 |
50毫升水溶解物质的分数 |
溶解能力的比较 |
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食盐 |
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小苏打 |
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“食盐和小苏打溶解能力的比较”实验考核评价表
学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日
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器材 |
2个烧杯、水、1根搅拌棒、 20克 食盐分和20克小苏打、药匙1把、白纸若干。 |
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考查
内容 |
操作要点 |
赋分 |
得分 |
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1、在两个烧杯中分别加入50毫升水，分别把 20克 食盐和小苏打平均分成8份。 |
20分 |
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2、取一份食盐，加入到其中一个盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三份食盐……直到食盐不能溶解为止。记录加入小苏打的份数。 |
30分 |
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3、按照同样的方法，将小苏打一小份一小份地加入到另一个盛水的杯中，充分搅拌。当小苏打不能溶解时，记录加入小苏打的份数。 |
30分 |
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4、填写实验记录，得出结论：食盐在水中的溶解能力比小苏打强。 |
10分 |
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5、整理实验材料。 |
10分 |
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评价
教师
签字 |
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总分 |
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实验四：哪一个溶解得快（用不同的方法使溶解加快）
附：
溶解快与慢的比较记录表（一）
学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日
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溶解过程 |
搅拌 |
不搅拌 |
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溶解的快慢 |
快□
慢□ |
快□
慢□ |
我的结论：
溶解快与慢的比较记录表（二）
学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日
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溶解过程 |
搅拌 |
不搅拌 |
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溶解的快慢 |
快□
慢□ |
快□
慢□ |
我的结论：
“哪一个溶解得快（用不同的方法使溶解加快）”实验考核评价表
学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日
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器材 |
4个透明玻璃杯（烧杯）、冷水、热水、1根搅拌棒、 20克 食盐分和 20克 小苏打、药匙1把。 |
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考查
内容 |
操作要点 |
赋分 |
得分 |
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1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 |
10 |
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2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。 |
20 |
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3、得出实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。 |
20 |
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4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。 |
20 |
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5、得出实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。 |
20 |
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6、整理实验材料。 |
10 |
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评价
教师
签字 |
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总分 |
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实验五： 100毫升水能溶解多少克食盐。
附：
“100毫升水能溶解多少克食盐”实验考核评价表
学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日
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器材 |
量筒、烧杯、天平、小药匙、搅拌棒、大约40克食盐、白纸。 |
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考查
内容 |
操作要点 |
赋分 |
得分 |
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1、用量筒取100毫升的水倒入杯中。 |
20 |
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2、用天平把食盐分成 四克 一份，分10份。 |
20 |
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3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。 |
30 |
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4、统计一共溶解了多少克食盐，得出“100毫升水能溶解多少克食盐”的最终结论。 |
20 |
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5、整理实验材料。 |
10 |
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评价
教师
签字 |
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总分 |
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