时间：2015年5月7日
活动：嘉兴市“嘉禾*活力课堂”小学科学教学展示活动
执教：嘉善县小学科学教研员 谢小立
地点：嘉兴市洪合镇中心小学
记录：陈梅娟
课前谈话：
组号、小组内四位同学编号、发言时朝前面，活动时朝桌子内
教学过程：
（出示气球）麻烦一位同学帮助吹大（学生吹）气球体积变大了，个子变大了。这个气球，除了大小变大了，还有什么变化？
——空气变多了
变怎样了？
——变轻了
空气有重量吗？是变轻了还是变重了，我们来研究一下
上个学期，这个实验做过吗？（出示三上的实验图）
——空气有重量
皮球，瘪的，老师给它打气，你说打气打得足足的以后，会变重吗？
——会
请几位学生掂一掂。
请记住它有多重。（三名学生掂）
（师生合作给皮球打气，教师提示方法、打气针不要戳到瘪的同学）
请刚才的同学再掂一掂，重了吗？
——差不多
怎么知道到底重了没有？
——用天平
怎么做？
——没吹气的时候，是平的，如果重了，就会斜的
要不要试试（要）老师不做了，你们做吧
（课件出示提示：
1．打气前，每个人掂一掂瘪皮球有多重。
2.拿到打气筒后，1号同学把皮球打得硬硬的，快速拔下打气筒。
3.（不要急着放到天平上）每位同学再掂一掂，打足了气的皮球变重了吗？
4.再将皮球放回到托盘中，观察现象）
（学生分组活动，教师巡视：打足一点、有明显变化的小组，一号同学把打气筒归还）
说说，你们发现了什么？
——打足气候变重了（你怎么看出来的？——天平斜了）
再来说说
——……
我们最好再讲实验现象时，把原来是怎么样的、看到了什么，我们认为什么，说进去
（出示课件：用微粒表示）
感觉到变重的据说，说说：
——重了一点点
你说的一点点，有多少重？
——一两斤
——一两克
老师这里有个东西，一元硬币、一角硬币，跟哪个差不多？
——1角
怎么知道？
——把他们放到天平上
——把皮球离的气放了，放一角钱或一元钱，看看
简单点的，第一位同学说到的：把钱放到橡皮泥那边
（教师演示：放一元钱，太重了。放一角钱，也太重了。放豆子，太轻了，说明皮球离的的重量，比一颗豆子要重些）
（教师出示操作提示：
1.按1号2号3号4号的顺序，往放有橡皮泥的托盘中一颗一颗地放入红豆，直到天平左右两边平衡
2.数一数你们小组一共放了几颗红豆
3.先自己想一想，你们加入的红豆等于什么的重量，再小组讨论一下。
（学生活动）
辛苦每组的2号同学，把你们的豆子放到讲台上。
汇报：
2颗、4、7、5、7、10、5、5、4、10、5
所有的数据都在上面的，问第九组：那4颗豆子的重量等于什么的重量？
——加入的空气重量
问第三小组：你们的7颗豆子的重量等于什么的重量？
——是空气
现在我们知道了：空气不仅有重量，而且就是几颗豆子的重量
看看这些数据：为什么每组不一样？
——豆子的大小不一样、每组打得气不一样
——皮球里的空气不一样
——……他们的空气打得要多
（教师选择两个皮球）你们打了2颗红豆那么多，你们打了4颗豆子那么多，看皮球，看得出来吗？是正好有两倍那么多
——没有
为什么？
——空气会充满……会压缩
怎么办呢？
——把空气称一下
——把皮球里的气放到袋子里。
（出示：装有打气针的保鲜袋，演示：把气球里的气体放进保鲜袋）
（学生分组活动：用保鲜袋装空气，展示在黑板上）
今天我们研究了什么？
——空气有重量吗？
——有
气球出大就变重了
但是为什么还是会飘起来？
——很轻
引导学生总结回顾本节课的活动
教师出示一小袋空气，大概有多重？
——3到4颗红豆