时间：2016年3月29日
地点：嘉善县惠民小学
执教：梁国华
活动：喻伯军名师网络工作室“课堂教学”研讨活动
记录：陈梅娟
（教师演示：把热水倒在杯子中，杯子会变色）
水把热传给了杯子，里面的金属棒也会变热，用手摸也一样，热传到了手上
通过刚才的讨论和观察，热是什么传递的？
——……
（板书：热的物体→冷的物体）
有个疑问：金属棒的上端没有碰到热水，热是怎么传过来的？
——金属棒的底端
——热水
——热水把热传给杯子，再把热传给金属棒上端
今天就来研究：热在同一个物体中是怎样传递的（板书课题）
（教师出示材料）
讨论：怎样观察热有没有传递？
——用温度计
——滴水看水蒸气
——放点冷水，看水热了没有
——用火柴
生活中没电的时候用什么？
——蜡烛
（出示图片：蜡烛圈）
（出示PPT）
实验设计
用 帮助我们“看“到热传递的过程
把这种材料放在什么位置？怎么放？
可能会看到什么现象？
（指明两名学生在铜棒上放蜡环，评价选择其中较好的方法）
推测一下：可能会看到什么现象？
——蜡环一个个掉下来
（出示实验提示）
实验提示：
不要触摸烧烫的金属棒
不要记者点火
认真观察、讨论、记录
听到音乐后整理材料，金属棒用试管夹取下。把铁架台放在桌上把其他材料收在盘子里，也放桌上
（学生活动）
（组织汇报）
——汇报：我们组发现蜡烛离火焰越近，越快掉下来
这说明，热在金属棒中是怎样传递的？
——热的到冷的
热的部分到冷的部分
假如再给你一个金属棒，在中间加热，会怎么传递？
（学生猜想，并板书）
如果把无数金属棒组合在一起，做成金属圆片，你认为会怎样传递？
——四周
（指明一个学生板书）
假如在边缘加热呢？
——向加热点的旁边
（指明一个学生板书）
想不想来验证一下
——想
用蜡环做实验，比较费时，我们改用能变色的材料
（出示材料，组织活动）
（汇报交流）
——（出示学生记录单）第一个在中间加热时，向两端传递，中间加热时……我们发现：热会从（火源）的部分传递到（四周）的部分
有补充吗？
——从（加热）的部分传递到（周围）的部分
也就是：从热的部分传递到冷的部分。
……叫热传导
（出示习题巩固：在M形的金属棒上中间的下部加热，哪个位置先传到热）