5月18日,西湖区小学科学优质课评比展示活动在杭州市求是教育集团浙大附小多功能厅进行，浙江省小学科学教研员喻伯军老师和西湖区小学科学教研员吴利坚老师对本次活动进行了指导和引领。西湖区优质课评比的主题是“简约课堂”，共分为三个阶段：第一阶段在3月23日通过模拟上课进行了初赛；第二阶段是4月20日—4月21日通过课堂教学实践进行复赛；第三阶段则是5月18日进行课堂教学展示。
18日上午，全区130余名小学科学教师齐聚一堂，求是浙大附小陈媚妮老师执教了四年级的《生的食物和熟的食物》，翠苑二小刘爱玲老师和四（2）班的孩子一同探索了《用水测量时间》一课，学军小学方慧青老师引领五（3）班的孩子认识了《月相变化》。三节科学教学展示让所有参加活动的老师受益匪浅，在听课的过程中，老师们通过QQ群开展即时评价。老师们认为陈媚妮老师的教学材料选择非常有创意：铝箔碗让加热更加快速，展示盘让食物从生到熟的过程清楚呈现；大家评价刘爱玲老师的思维非常理性，课堂活动层层推进；对于方慧青老师的课，老师们印象最深刻的就是模拟实验前的引导，在有趣教具的帮助下，层层递进，帮助学生思维从直观到抽象转变。
18日晚上，喻伯军老师通过QQ群视屏功能，带领全区小学科学老师针对上午三节课做了深入分析，进行了专业引领。喻伯军老师认为三节课的设计都很有自己的特色，亮点十分突出。如《生的食物和熟的食物》一课对教学内容和教学价值进行深入挖掘，设计重点突出，材料选择多维，让学生体验更充分，后测环节处理的很辩证，充分体现出学生在一节课后的增量。《用水测量时间》用了四年级的孩子来上课，本身就很具有挑战性，但学生很出色，操作配合的熟练度很高，所以实验效率特别高，这样的表现除了得益于平时的锻炼之外，和刘老师准备的视频指导也有很密切的关系，整节课理性思维很强，关注学生的逻辑推理，同时对于数据收集的指导也非常到位。《月相变化》是一节非常经典的课，喻老师主要围绕目标定位“是否要到月相变化形成原因的了解”这一话题，跟老师们进行了充分的互动，最后喻老师指出，在小学阶段只要到了解现象即可，目标指向“上半月月相变化的规律”是符合学生原有认知水平的，因为所有的月相中，只有对于农历十五的月相是统一的，其他的月相都不能完全统一，说明对月相变化规律的了解并不多，通过模拟实验探索规律变化，在此基础上进行实地观察，真正引发学生了解观察月相的兴趣。
喻老师也围绕三节课，给老师们提出的几个建议：1.看教材的视野可以更宽，如：《生的食物和熟的食物》关注到营养的变化了，但是对于后面食物保存方法上的联系还没有建立。2.关注设计与技术在课堂中的呈现，如：《用水测量时间》可以在发现水流速度不匀速的前提下思考解决的办法，并通过课堂实验，检验想到的方法能否帮助实现用水测量时间，将制作的技术融入科学的课堂。3.课后活动的布置要小而有针对性，如《月相变化》一课，让孩子离开课堂去进行的探究活动是帮助建立实际与理论联系重要方法，所以任务的出示一定要具体且有针对性，甚至可以从只观察一个晚上开始。
通过本次活动，老师们都表示收获很大，能在课堂教学后聆听专家深入浅出，且针对性很强的引领，更是对自己的教学实践有了很大的启发。用活动促发展，这不仅适合学生的成长，同样也适合老师的成长。