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《观察一棵植物》教学设计

添加日期:2017-06-06    点击率:6009    来源:杭州萧山 陈荣林    录入人:金亚军


杭州市萧山区宁围小学  陈荣林
一、教学目标
科学知识:
1.一棵植物有根、茎、叶等结构。

科学能力:
1.能用多种感官观察一棵植物,学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。

2.学会认真倾听、科学交流。

科学态度:
1.能认真观察、真实记录。

科学技术、社会与环境:
1.认识植物也是有生命的,能爱护植物。

二、教学准备
凤仙花、记录单、植物拼图、课件
三、教学过程
(一)聚焦
1.教师导语:星期天,维尼熊去植物园游玩,植物园里的植物真多啊!(板书:植物)小朋友,我们跟维尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?

PPT播放竹子、荷花、柳树的图片,学生认认。)
学生目标:能认出这些常见的植物。
教学意图:激活学生对植物的认知。
2.在游玩中,维尼发现了一种不认识的植物,怎么办呢?小熊维尼决定好好观察这棵植物,回去问问见多识广的跳跳虎。

(出示课题:观察一棵植物)
学生目标:聆听老师讲话。
教学意图:学生明确学习内容,激发学习兴趣。
(二)观察一棵植物
1.整体观察植物。

拿出教师准备的一盆大的凤仙花,学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构:根、茎、叶。
学生目标:能关注植物有根、茎、叶等结构;植物的整体样子;植物的高度;学习表达、倾听的习惯。
教学意图:学生从整体观察植物,初步学习科学的观察方法;同时在交流过程中,指导学生学习良好的表达习惯和倾听习惯。
2.观察植物的茎和叶。

1)为了观察得更仔细,小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察,还可以用什么来观察?(在交流中板书:鼻子、手,同时强调要轻轻摸)
2)学生观察茎和叶。
3)交流观察到的信息。
(在交流中强调说的习惯和听的习惯。)
学生目标:能用更多的方法观察植物;在观察中体会到要爱护植物。
教学意图:在整体观察之后,引导学生局部观察植物,经历从整体到局部的科学观察历程,初步认识科学观察的方法。通过对植物的观察,认识到植物也是有生命的,要爱护植物。在学生交流环节,继续强调说和听的习惯养成。
(三)画一棵植物
过渡:维尼听了大家的观察交流,觉得我们XX班的小朋友很厉害。他想:如果把这棵植物画下来,再去问跳跳虎,跳跳虎肯定能认出这是什么植物。怎么画呢?我们先来看看科学记录单吧!
1.教师示范科学记录单的使用。

1)请学生拿出科学记录单,教师在展台显示科学记录单。

2)老师指导学生填写姓名、日期。

学生目标:会填姓名、日期等记录信息。
教学意图:引导学生认识并填写科学记录单上的基本信息。
2.指导画一棵植物。

1)教师示范画植物的顺序、方法。

在示范的过程中,强调边观察边画,顺序是:茎————根。
2)观察植物的根,指导画根。

学生目标:初步认识科学记录的方法、要求,能正确画出根、茎、叶三部分结构的位置。
教学意图:通过指导,使学生认识科学记录要边观察边记录,要真实。并通过画,进一步巩固对植物根、茎、叶三部分结构的认识。
3.交流评价画的植物。

引导学生相互评价,围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。
学生目标:能按照像不像这个目标来评价同学画的植物。
教学意图:学生学习按一定的标准评价,进一步明确科学记录的要求是真实。
(四)小结
过渡:跳跳虎听了你的介绍,看了你们画得画,认出了这课植物,原来它是凤仙花!(PPT出示)
跳跳虎发现大家这么厉害,让老师带来了一样东西考考大家,你们能接受挑战吗?(投影逐块展示拼图)
1.请两位学生分别来拼两种植物的拼图,并找出根、茎、叶。

2.这是两棵大树,如果我们要去观察拼图中这样的大树,我们可以怎样去观察呢?(PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。)

3.结束:今天小朋友们在课堂上表现得很棒,我们一起认识了植物上有根、茎、叶,我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物,用今天的方法去观察它。

学生目标:能指出拼图上植物的根、茎、叶;复习科学观察的方法。
教学意图:用拼图这样的活动,巩固学生对植物根、茎、叶的认识,利用图片复习科学观察的方法,引导学生开展课后观察。

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