D2：陈晓萍教授《以能力为导向的小学科学STEM课程的开发与设计》从全世界的STEM教育的学习中，剖析中国STEM教育的现状和课程的类型，从设计思维中拓展老师们对课程的认识，学会做“真项目 真探究的”课程。来文教授《STEM活动案例拆解与分析》让学员在两个活动中感受“计算思维”和“设计思维”，了解设计一节STEM课的基本要素。
D3：特级教师吴跃群《立足于科学的学科整合教学》讲座，让老师们明白教师就是课程的本真，明白科学教育取向发展和现今stem课程的基本实施类型。用真实的案例解析让学员们形象了解STEM课程的真谛。杭州云谷学校名师王瑞平在“火箭”“恐龙”和“潜水艇”项目中，带入老师们进入头脑风暴，和学员们一起走进一线STEM项目的实施。王老师快乐与学员们一起分享自制道具，“会飞的蝴蝶”、“全息投影”、“上下旋球”带动全场气氛，欢呼声不断，学员们意犹未尽。
D4：在淮河小学，北仑区教育局为学员们带来了四节精彩的STEM展示课，学员和孩子们一起走进STEM。在李红老师执教《太阳钟》中，老师和孩子成为默契的朋友，科学探究经历太阳钟的制作过程。顾恩甲老师的《制作一个保温杯》，在学生最熟悉的问题中，孩子们动脑动手，解决生活中产生问题。问题的情境之下，在孩子们解决问题过程中，又将问题层层递进。洪忠明老师的《夯土利疆》，在谷歌地图中，孩子们形象感受到北仑的实际地理位置，亲自动手打造立体中国地势示意图。丁言君的《骨骼、关节和肌肉》中，老师研发的自制教具引着孩子们解开神秘的仿生学秘密。课后学员们积极评课议课，陈晓萍教授也对教具的充分利用和交流的有效性进行思想交流。北仑区科学教研室贺慈满老师《校外STEM课程资源的开发和利用》就北仑区的拓展课程开发做了汇报，拓宽了STEM课程实施的途径，开阔了课程开发的视野，夯实了学员们实施STEM课程的信心。
D5：在陈晓萍教授和贺慈满老师的带领下，我们在绍成小学和大碶小学参观学习。宁波北仑区的自制教具基地让学员们大开眼界，从一线老师的能够自主研发教具，用最浅显易懂的方式让孩子们理解科学本质。通过基地参观为老师们指明了研究的方向，启发灵感。
为期五天的研训结束了，学员们成就满满。从一个人想STEM课程，到一群人研STEM课程，用智慧的眼光看课程。陈教授说过：“一个人能够走得很快，一群人能走得更远”，相信每一位学员都将播种STEM大智慧，有效进行STEM课程的设计和实施，受益于更多学生。
（通讯员：中国轻纺城第二小学 袁央清）