倡导“尝试—交流”教学方式
周振宇
主持人简介：江苏省小学科学特级教师，教育部“一师一优课”2014年度部级评审专家，江苏省教育学会小学科学专业委员会常务理事，江苏省教师招考面试考官，南通大学兼职导师，江苏省南通市226高层次人才，江苏省南通市名师一梯队兼职导师。
周振宇共生科学工作室成立于2015年，受海安县教育局管理。工作室定期对外开展教学活动，辐射全市科学老师。
工作室以“走向共生的科学教学”为目标，倡导“尝试—交流”教学方式，即通过设置情境，帮助学生自主对事物与现象进行观察、实验、描述，互相交流感受和解释，在思想上逐步形成相对科学的模型，然后在实践中再次尝试，从而对自身探究行为修正与改良，发现复杂现象之间的关联，形成科学理解。这样的课堂，不再以教师预设的教学程序为主线，而是学生的学习能走到哪里，教师就跟着他们一起到哪里。
工作室在运行与发展过程中始终把握三个要素：
课题引领——在工作室明确的共生愿景之下，我们申报并开展了省级课题《运用探究性实验进行“尝试—交流”教学》的研究。在课题的引领之下，全体成员统一了教学认识，涵养了教学风格，形成了高度趋同的教学价值观。
任务驱动——工作室每年制订详细的工作计划，组织成员开展课题研究、好书共读、教学展示、沙龙研讨、论文写作等研修活动，以任务驱动工作室成员迅速成长，以考核评比激励全体成员不断超越自我。
生态发展——在工作室内部，我们既倡导高度一致的目标愿景，又鼓励各美其美、和而不同的个性化发展。工作室注重推动每位成员开展教学创新，形成自己的教学思考，确立自己的教学风格。
江苏省海安县实验小学（226600）