2019年3月18日至3月22日，台州市椒江区教育教学发展中心科学教研员胡志林老师对洪家中心校开展进行为期一周的蹲点调研。
3月19日，第一节，陈露老师执教的五下《热起来了》，陈老师把本节课的重难点放在学生对实验方案的研讨上，在验证“衣服能不能产生热量”的环节中，陈老师设计了充分的研讨、设计方案、动手验证的活动，学生经历了“问题——猜想——实验研究”的过程，对热现象会有初步的认识，同学们根据生活经验说出多种使自己热起来了的方法，并且能说出这些方法是怎么使身体热起来的，从而能产生科学探究的兴趣。
第二节，徐宁老师执教六下《小苏打和白醋的变化》，在“嗤嗤嗤”在小苏打和白醋的反应中，徐老师充分调动学生多种感官参与实验，带领六（7）班的孩子们走进了化学反应的实验课堂，让孩子们愉快的学习。
3月20日，第一节，陈玲巧老师执教三下《磁铁有磁性》。“小圆片小圆片，往左走，往右走，跳个舞吧”，在陈老师有趣的魔术中，孩子们进入了磁铁的魔力课堂。从身边材料入手，大胆猜测，动手验证，发展规律，学生们在愉快的课堂中发现了磁铁能吸引铁的性质。最后，陈老师还拿出了珍藏的各种硬币，巩固孩子们对磁铁磁性的认识。
第二节，周丹英老师执教四下《食品包装上的信息》。周老师让同学们阅读食品包装上的信息，总结规律，关注保质期，生产日期，关注食品中的营养，为孩子们的健康成长合理饮食打下基础。
一次调研一次提升，课后，胡老师一一点评了几位教师的上课情况，肯定了教师的生本理念，赞许了教师对实验课堂的把控，让课堂教学常态化。同时，胡老师指出了课堂中的不足之处，教师在实验教学中应将模糊点放大，科学中没有少数服从多数的说法，大胆推测，在没有证据之前不能轻易改变自己的推测。
胡老师对洪家中心校和校区都进行了实地综合调研，随机与二年级学生交流，了解低段学生科学课开展情况，翻看了教师的备课本和学生的课堂作业本。在五天的调研中，胡老师与孩子们一起交流，一起参与到课堂上，真正的融入到课堂一线中。针对教学中重难点的突出问题，胡老师为洪家科学教师做了一次《如何放大学生疑惑，击破重难点》讲座，老师们受益匪浅。
（报道：台州市椒江区东山小学 杨周辉）