为提升我市小学科学教学水平和教育质量，深入探索小学科学“学为中心”的课堂教学，探讨如何培养学生的思辨能力，4月3日，义乌市小学科学课程研训活动在佛堂二小举行。小学科学学科带头人丁志平、省培训平台报名学员及小学科学骨干教师共140多人参加了本次研训活动。
第一堂课是佛堂二小毛霞菲老师带来的《做个小开关》。毛老师先让学生仔细观察小开关的构造与组成材料，然后鼓励学生自己动手做一个小开关，并进一步加深难度用一个小开关控制两个灯泡，形成红绿灯模拟器。通过学生活动探究的过程得出小结：小开关三个部分，接触杆与连接点要用导体做，底座用绝缘体做。
第二堂课是佛堂二小王鹤婷老师带来的《热起来了》。王老师的课重点在于让学生通过实验过程得出结论。王老师提出“用棉被可不可以让物体热起来？”作为学生实验的引子，学生做两个实验进行验证，最后小组得出结论：棉被不能使物体热起来，棉被的作用是保温。
第三堂课是嘉善县实验小学沈菲菲老师带来的《测试反应快慢》。沈老师的课堂一开场就是惊喜——用小游戏导入，激发了学生的学习兴趣，再通过学生的小组合作，主动探索得出结论。沈老师的课堂充满了学生的欢声笑语，孩子们在玩中学，学中玩，真正把兴趣当成了最好的老师。
两位上课老师进行了说课，多位老师针对上课内容进行了评课，提出了改进意见：开关制作前可以进行设计，并画下设计图，这样学生在做开关时思路可以较为清晰；在制作开关前的观察可以更加充分一些，充分利用学生的已有知识；做设计前着重强调设计的目的性；与学生互动时，反馈可以更积极一些；提出的问题针对性可以再提高；把握重点内容，增加重点内容时间。
沈菲菲老师带来了一场《基于儿童立场谈思辨》的讲座。沈老师给大家讲解了何为思辨，如何培养学生的思辨能力，为什么要培养学生的思辨能力这几个方面入手，为众多科学老师的教学工作打开了一扇新的大门。
佛堂三小赵琳谦老师用《提高学科型说课水平的思考》分享了关于说课的一些心得，让大家获益匪浅。