天台县小学科学思维型探究研训活动在赤城三小举行
迎着暖阳，和着微风，赤城三小迎来了“天台县小学科学思维型探究研训活动”。
活动从三节课例研讨开始。
课堂展示
第一节：《水珠从哪里来》
赤城三小的陈长春副校长给大家带来三下《水珠从哪里来》，陈老师在课上安排两个实验活动，使学生通过分析、检验假设的过程，获得更多的新证据，从而做出新的解释，明白水珠从哪里来。
第二节：《谁先迎来黎明》
第二节课由赤城二小的刘依丽老师带来的五下《谁先迎来黎明》，刘老师通过启发学生联想生活中熟悉的车、传与自然物相对运动的现象，让学生建立相对运动的概念，指导学生能根据太阳东升西落的现象来推理地球的自转方向。
第三节： 《污水和污水处理》
第三节课由三合小学的姚益明带来六下《污水和污水处理》，课上，姚老师通过引领孩子们做污水净化实验，了解污水处理的常用方法，意识到污水的处理是复杂的，处理后的水能无害地回归环境，最终使孩子们形成保护水资源、保护环境的意识。
研讨活动
教学反思、主题评课
接着进入互动、反思、研讨时间，听课的老师在肯定三节课例研讨的同时，也提出了自己的专业意见。
随后平桥小学的许永强老师以《探究学习贵在培养学生的思维能力》、实验小学汤永武老师以《有效开展小学科学思维型探究活动》、天台小学徐倩倩老师以《小学科学思维型探究课堂初探》为题分别针对三堂课进行主题评课。
专题交流活动
下午进行专题交流，洪畴小学陈新辉老师带来《浅谈小学科学思维型探究》，赤城三小李钟富老师带来《科学教学的思维型探究实践》，外国语学校陈伟老师带来《谈小学科学课堂评价反馈的观察与思考》，始丰小学刘叶婷老师带来《课标立意学生立场的小学科学期末检测卷命题策略》。
不论是上午的三堂课例和评课，以及下午的专题交流，都是围绕“科学思维型探究”这个专题展开，在聆听与互动中，参加活动的老师都表示受益匪浅，从中得到了启发，拓展了自己的教学思路。
活动总结
最后，县小学科学教研员裘相业主任对一天的活动做了总结。这是我评价组和青年共同的研训活动，望参会老师能积极消化今天的研训内容，把收获运用到实践中，从实践中反思，进一步提升天台县小学科学教师在教学中的科学思维探究能力。
撰文：俞晓 摄影：李钟富