信息技术与课程整合是当前教育改革的重要议题。2019年5月10日，西山下小学举办了一场关于“小学科学与信息技术整合”的专题研训活动。本次活动特邀特级教师钱金明和市科学教研员朱小平老师莅临指导，全市两百多名科学老师参加了本次活动。
Part 1 . 平板教学展风采
《食品包装袋上的信息》
幽默的话语、美味的零食，廿三里一小的黄芝婷老师恰到好处的设计瞬间打开了学生的话匣子。他们纷纷举起小手，跃跃欲试，诉说自己在食品包装袋上发现的信息。此外，黄老师还利用强大的数据统计功能，化繁为简，快速而准确的了解孩子们的学习成果。在热烈融洽的氛围中，结束了本堂课的学习。
《各种各样的岩石》
各种各样的岩石，或粗糙或光滑、或软或硬…在毛店小学朱旭珍老师设置的闯关游戏中，同学们纷纷点亮了“小矿工”的新技能。他们或看或听或闻，利用各种工具，细致地研究岩石的特征。在朱老师的巧妙引领下，“小矿工”们井然有序、轻而易举地破解了岩石分类的难题。
《食物链与食物网》
生动的图片、有趣的平板互动，西山下小学的李壮壮老师和学生一起走进稻田，去探寻生物与其他生物之间的食物关系。蝗虫、老鹰、兔子…各种生物通过线团的勾连紧紧联系在了一起。孩子们兴致盎然，你寻找食物，我拉起毛线，共同在教室里“织”起了一张食物网。
《月相变化》
神秘的宇宙，触不可及的月球，西山下小学的傅雅琴老师巧用移动终端，将天空“搬”进了学生的课堂。利用一块简单的纸板、一个“黑白”球，以平板为媒介，将难度重重的模拟实验变得简单而易操作，孩子们成功破解了月相变化的秘密。
Part 2. 专题讲座解迷津
《教育技术在小学科学教育中的运用》
特级教师钱金明从教育技术整合目的、课堂中常见现代技术手段、应用列举以及教育技术与小学科学教育整合注意点四方面为我们解读《教育技术在小学科学教育中的运用》，并强调了教育技术是基于证据的“支架优学”路径。钱老师深入浅出的话语、鞭辟入里的分析，让在座的科学老师豁然开朗，并由此引发了更深的思考。
Part 3 . 辩课说课集智慧
在市教研员朱小平老师的组织下，老师们根据自己的课堂效果进行说课与反思。各位老师各抒己见，你来我往，在头脑风暴中相互学习、相互切磋。
Part 4. 据纲扣本明方向
《小学科学试题编制与复习的几点思考》
市教研员朱小平老师强调，小学科学教学需突出学生的主体地位、保护学生的好奇心和求知欲、倡导探究式学习。因此，复习时要据标扣本、检查常规，主要从以下三方面入手：研究教材教参，准确把握教学难度；理解综合课程，科学思想方法统领；研究作业本，让学生有序练习。有序的梳理、细致的讲解，朱老师为科学教学和复习点明了方向。
为期一天的学习已经结束，但是等待老师和孩子们共同探究的还有很多，路漫漫其修远兮，让我们一起携手探索！
“吾生有涯，而生无涯”，科学学习，永远在路上！（西山下小学 傅雅琴）