温州平阳：生生互动 共同探索——“平阳县小学科学活动设计”专题培训

生生互动 共同探索

——记“平阳县小学科学活动设计”专题培训

 

5月14日上午，“平阳县小学科学活动设计”专题培训在平阳县昆阳镇第三小学如期进行。本次活动由平阳县教师发展中心科学教研员曾善景老师主持，活动分三天进行。瓯海教师发展中心教研员谢晓静，温州实验小学副校长朱小雪，瑞安市小学科学教研员王小梅以及来自“平阳县小学科学活动设计”专题培训班成员50多人参与培训。

 

活动中，鳌江十一小的的陈周芬老师给我们展示了二年级的《测试反应快慢》。陈老师通过游戏测试孩子们的反应快慢，充分激发学习兴趣。在活动设计前，由高年段孩子拍摄微视频引领孩子们在活动中能规范操作实验，准确获取数据。

鳌江实验小学的苏娅老师上的是二年级的《观察与比较》，她通过小浣熊制作酸奶的情景设计，运用感觉器官获取信息。

 

      鳌江一小的林佳佳老师为我们呈现的是三年的《点亮小灯泡》，整堂课中，林老师课堂结构清晰，尤其在学生想办法点亮小灯泡这个环节中，让学生大胆放手探究，想出了各种连接方法，凸显科学学科特点。

 

 

      瓯海教师发展中心的教研员谢晓静老师指出课堂的变化，表现在设备的更新，备课资源的改变，课堂中主体的变化，学具的变革，应运而生的是我们教学理念的更新。  

 

 五月十五日

 

 

 

5月15日上午，首先为我们展示的是昆阳三小的林杰老师上的一堂三年级的《我们知道的磁铁》，林老师的这堂课紧扣四维目标，引领孩子们进行板块式学习活动，让孩子们在玩中学，在小组互动、生生讨论梳理中研究探索，愉悦地达成目标。

接着是鳌江一小的毛淑蓉老师上的一节二年级的《比较与观察》，毛老师以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。

5月16号，来自昆阳一小肖琪老师上的是一年级的《观察一种动物》，整堂课，肖老师对概念发展的路径设计清晰、完整，注重以学生为主体，通过对蜗牛的观察、画一画、触摸以及 运动，真实、有效地体现了“学中用，在用中学”的理念。