前言：
走过路过不要错过！这是一个关于番薯??的成长旅行记。听说，海曙外国语学校106班，有个异想天开的女娃，想让番薯进行比赛，是让番薯比美比赛？是比番薯叶谁长得快？是番薯口味比赛？还是番薯制品大比拼？这不，先卖个关子，请往下看吧～～
科学种植带给孩子哪些思考：1、责任感；2、探索奥秘；3、自主自立；4、学会询问和探讨；5、创造性记录；6、通过科学的种植，挖掘更多领域的内涵…
所以全家带着给孩子探索的机会，开启种植之旅
指导老师：周佳甜
参与者：潘米拉全家
协同人员分工细则：
潘米拉--前期考察、观察记录、浇灌任务、制作番薯知识册“听说，番薯要比赛”
拉妈--表格制作、梳理规划、文字记录、美篇制作
拉爸--找寻番薯地、农耕搬运
拉婆--摄影师
成果展--研究报告（详见六：米拉的研究报告）
种植时间：2018年9月11日-2018年11月
种植准备：两个体型相当的番薯??、种植容器、测量工具、笔??、记录纸??、照相机??、厨房、显微镜??
种植方式：水培、土培
比赛形式：水培番薯和土培番薯比赛谁的叶子??长得快
一、种植员的自我介绍
Hi，我是来自宁波市海曙外国语学校106班的潘米拉，9月的我开始了小学之旅，科学老师一声令下：“同学们，种植水培植物和土培植物有许多奥秘，你们想去了解吗？哪些植物适合水培？哪些适合土培，哪些植物适应性强水培土培都可以？希望和爸爸妈妈一起合作完成种植任务，最后用美篇呈现！”
大家好，我们是米拉的后援团，为了宝贝对科学的认知，咱组成了“番薯探究小分队”，一起努力吧～
二、走进农场齐心规划
拉爸寻到了清林闲庭幼儿园里，有一片番薯地，米拉一听，兴奋不已，咱回“娘家幼儿园”，走起～
有着“十万个为什么”称号的小米拉，开始询问：“请问，番薯是属于什么类植物呢？番薯从种植到收获要多久呢？番薯品种多吗？番薯叶子能吃吗？番薯除了种泥土里，可以水里养吗…”
如此多的提问应该就是她的兴趣点，拉妈一一记下，全家朝着一个方向，出发探究！
【亲子探讨1:番薯叶什么虫??喜欢】
米拉：“妈妈，不打农药的番薯叶怎么都是一个个小洞洞？”
拉妈：“你猜？”
米拉：“??虫子咬的吧！”
拉妈：“怎么样的虫子咱找找！”
米拉：“怎样驱虫呢？”
拉妈：“吃到嘴里的食物，怎么驱虫最安全呢？”
【亲子探讨2:种植前准备】
回家后--
拉妈：“你觉得咱设计的表格里，需要哪些内容？”
米拉：“我想了想，表格里要有日期，天气、我的发现，还有就是我有的字不会写，有个画画记录区！”
拉妈：“妈妈明白了。”
几分钟后，娘俩的前期准备到位！
拉妈：“刚种下，你发现了什么？” 米拉：“我发现土培的一定要浸泡在水里，土培的一定要扎进泥土里。” 拉妈：“观察还挺仔细的！”
【亲子探讨3:番薯秘密大发现】
拉妈：“番薯还有哪些名字，你知道吗？”
米拉：“我记得外婆叫它地瓜??，有一次冬天热乎乎的地瓜小摊哪儿买过！”
拉妈：“我们会用什么工具测量？”
米拉：“尺子！”
…
三、水培土培番薯亮相
咩咩边上是番番，汪汪边上的是薯薯，我俩要开始长高高比赛
我是水培番薯，小主人米拉给我取名“番番”，今天我浸泡在水里，喝了好多水，希望我快快长大
我是土培番薯，小主人米拉也给我取名了，叫我“薯薯”，植物生长的第一要素就是需要“土壤”，我躺在里面好舒服呀！
【亲子探讨4:准备花盆的故事】
刚开始准备种植器皿时，小米拉随机拿了俩盆，一高一矮，一胖一瘦，米拉突然说：“这样两个花盆，番薯要长高比赛，花盆就有高低，不公平，我得换两个高度相同的！”
总算准备妥当（前两张图已说明）
【亲子探讨5:还是素颜出镜】 米拉要装扮“番番”和“薯薯”喽，刚贴好眼睛，突然发问：“要是眼睛张贴部位先长出嫩芽可怎么办？”拉妈：“什么事情都有可能哦！”米拉：“好吧，我撕了，就让它们素颜出镜吧！”??
【竞争对手较劲】
水培番薯说：“我一定长得比你高！”
土培番薯：“这可不一定，我相信我能行，走着瞧！”
四、番薯比赛正式开始
9月14日，番薯哥俩很惬意，番番躺水里，薯薯躺土里，米拉突然紧张起来：“妈妈，要是比赛没有输赢前，就被我养死了，该怎么办呢？”拉妈回答：“老师的意图不是让我们养得好与坏，而是观察和记录，要是真养死了，咱就来份植物的尸检报告，这也是一种独有的探究。”米拉释怀：“好嘞，养活就按养活的方式记录，养死了咱就分析下植物最害怕什么，我懂了！”
于是，米拉自制了“听说，番薯要比赛”册子，为记录做好充分准备
【比赛记录1】
观察时间：9月18日
观察记录：土培君头上有小苗苗喽，全家凑一起惊喜万分，水培君只冒出一颗痘痘似的“小疙瘩”。
【输和赢】
今日比赛，“薯薯”暂赢！
【比赛记录2】
观察时间：9月20日 观察记录：
过了2天，番番和薯薯头上的苗苗长高了！有多高呢？咱测量测量，记录下结果
【输和赢】 今日比赛，“薯薯”赢！
【亲子探讨6:尺子怎么使用】
米拉拿起尺子，随意开始测量，报上相应数字即可，看的拉妈目瞪口呆。拉妈：“咦，宝宝，哪个数字是最小？”米拉回答：“0！”拉妈：“看来从0开始测量一定会更准确，这可是二年级哥哥姐姐会的本领！”米拉：“我也能行！”
【亲子探讨7:厘米和米】
米拉：“妈妈，我量好了，有2米！”
拉妈：“哈哈，2米比妈妈还要高，这样的测量单位叫“厘米”，你去量量哪些东西可以用厘米？”
米拉：“原来我的薯薯??2厘米…”
…
哈哈，看来二年级的本领一下子要学会，拉妈得用点心等待⌛?
【比赛记录3】
观察时间：9月25日 观察记录： 又过去了5天，薯薯的苗苗就像它的秀发，从板寸头变成了短发！继续测量，记录下结果。
【输和赢】 今日比赛，“薯薯”赢
【比赛记录4】
观察时间：10月1日 观察记录： 米拉：“妈妈，我测量了，是7.2厘米！马上要去外婆家，我们的薯薯是土培，怎么办？会不会渴死？”
拉妈：“那要你自己想办法喽！”
米拉：“妈妈，我泥土里加满水，反正番薯能水培也能土培，不会淹死！”
拉妈：“好办法！”
【输和赢】 今日比赛，“薯薯”胜利
【比赛记录5】
观察时间：10月9日 观察记录： 国庆七天乐，从外婆家回来直奔??…
米拉：“哇，哇，薯薯好厉害！我用尺子量量最长的那条多长，它好漂亮！可怜的番番比赛是输定喽，我得记录下结果。
【输和赢】 今日比赛，“薯薯”大赢特赢，没有再比下去的必要喽
【亲子探讨8:赢家薯薯大剖析】
米拉：“我发现薯薯为什么会赢的原因了？”
拉妈：“你来解释解释！”
米拉：“你想想，要不然市场上卖的番薯怎么都是土培呢，对吧，种下后收成快的方法，那一定会被农民伯伯选用！”
拉妈被米拉的想法??深深折服，回答：“看来，这次番薯比赛给了你剖析的能力，我服你！”
【亲子探讨9:水培和土培到底哪里不同】
米拉：“妈妈，土培能赢，我想多了一道工序，就是施肥，还加了泥土，泥土里就有很多营养！”
拉妈：“你的想法特别对，妈妈制作了一份维恩图，是不是一目了然！”
米拉：“妈妈，我看见水培和土培有个共同点就是都需要阳光和水！”
拉妈：“多好的发现…”
五、无限创享在你心间
经过一段时间的观察，米拉突发奇想：“妈妈，番薯还能做成什么？番薯放大后是什么样的？我们的番薯叶那么长了，能采摘吃吗？”
【创享1:显微镜下的秘密】
米拉准备好紫薯和红薯，切好??，用美工刀刮取薯芯。
米拉惊呼道：“哇，这番薯在显微镜下就像月球一样！”
【创享2:品尝大会】
米拉：“妈妈，听祖辈们都吃番薯藤，我也要炒一盆，大家一起分享！”
【生和熟的区别】
拉妈：“妈妈小时候吃过生番薯呢，你知道生和熟的区别吗？”
米拉：“我品尝后告诉你！啊呀，生的硬邦邦的，熟的软绵绵的好吃！”
图文记录里，最要紧的是把我调查、采访的结果记了下来，虽然我不会写字，我可以说给妈妈听！
【种植日记】每一个观察的阶段，米拉都做了详细地记录！
【记录方式】把每一次的观察，米拉都记录下了，最后给薯薯颁了“皇冠??奖”
【发现的秘密】秘密一：芽芽会变成番薯叶；秘密二：叶脉会越来越清晰；秘密三：茎从淡淡的颜色变成深深的颜色，从嫩嫩的变成老老的；秘密四：正反面的叶子颜色有区别（米拉用拼音书写）
【薯薯成长足迹】
米拉：“妈妈，这是我给薯薯记录的成长手册，分别隔几天测量一次，薯薯长势很好，就像彩虹??楼梯般。高度分别是每个时间段的真实记录??。
【番番成长足迹】
米拉：“妈妈，我为了区分开，用了暗色系，没想到番番真得长好慢，颜色好像它的心情！到比赛的最后一天也就5.3厘米！”
【统计表】根据观察的时间先后，亲子制作了统计表，发现：薯薯长势呈上升趋势；番番长势平稳过渡…
【色彩大调查】米拉还了解了，番薯品种不同，里面的颜色不同、口感不同…
【番薯变变变】
米拉：“我有个想法，你小时候给我做过碘酒实验！”
拉妈：“什么想法，说来听听？”
米拉：“番薯遇到碘酒会怎么样？”
拉妈：“约上一个邻居朋友，一起做实验吧，我帮你借石磨！”
【番薯和米里都有淀粉】
拉妈：“真不好意思，只有米，先磨米浆，我帮你准备米浆和番薯粉浆，和碘酒会发生什么变化！”
米拉：“两个都要试一试！”
于是动手操作，对米拉宝宝来说是最快乐的事儿…
【番薯粉浆—魔术画】
米拉：“妈妈，我在白纸上画了什么，不让你看见，让你变个魔术！”
拉妈：“可以！等番薯浆汁在白纸上干了，我就来变魔术！”
米拉：“妈妈好了，我先不公布答案，自己发现！”
拉妈小心翼翼配合着米拉，呈现一幅太阳，原来碘酒和淀粉混合，还能变魔术画！
拉妈：“其实在古时候，人们就用这个方法来写暗号、密语呢！”
米拉：“原来如此…”
【生活中的发现】米拉：“妈妈，农庄里的番薯还有喇叭花呢？”拉妈：“这是番薯花，形状相似，那可以等喇叭花开放后，去比对比对！”米拉：“好的，妈妈…”
【词汇增长】
米拉：“妈妈，表示叶子很长的词语有哪些？”
拉妈：“容我想想，枝繁叶茂、郁郁葱葱、生机勃勃！”
米拉：“我们的番番病怏怏，我们的薯薯生机勃勃、枝繁叶茂！”
【惊喜的日记】今儿个，拉妈打扫完卫生，突见宝贝在认真地写着什么…
仔细一瞧，好像是在写日记《番番和薯薯》，这可是学完拼音以后，第一次自觉地写作…好暖心
【倾听日记的声音】写完后，情不自禁向全家展示，好吧！忠实的观众们，沙发上排排坐，小小的日记，大大的乐趣！（请点击）
【番薯制品大收集】
【收集1】番薯和人类生活息息相关，吃法各不同，调查调查…闹！这是番薯干，也称地瓜干
【收集2】这是我超市找到的番薯粉，它是由蕃薯淀粉等所制成的粉末，一般地瓜粉呈颗粒状，有粗粒和细粒两种，通常家中购买食用以粗粒地瓜粉为佳，具有降火的功效。
【收集3】红薯粉丝是古老的传统美食。主要原料是鲜红薯，具有久煮不烂，清香可口、食法多样的特点，家里人可爱吃了…
当然还有很多很多，需要用更长的时间去探索。
【怎么保存番薯制品】
米拉：“妈妈，家里有好多东西保存的方式不一样，这些东西怎么保存呢？”
拉妈：“你觉得呢？”
米拉：“用塑料袋不环保，我想用吃剩下的饼干罐子放粉丝，用吃剩的水果罐头放淀粉类，也可以用家里的密封罐！”
拉妈：“好办法！”
【艺术创意2】米拉还异想天开，想给番薯开个形象发布会，拿起画笔思考
水培番番比赛输了，一定是哭鼻子??，米拉的想象力不错哦
七、全家寄语赠予米拉
番薯种植篇章告一段落，科学的探究主张孩子们“随时提问”、“自主完成”、“观察记录”，记录植物成长过程的同时，孩子们延伸出太多的奥秘，例如：种植前的准备需要商讨、种植记录方式要斟酌、种植后的发现要继续…科学领域探究中，居然会延伸出“语文”--即是把科学发现表述；延伸出“数学”--即是测量单位等；延伸出“美术”-即是创造美的事物；还有延伸出“社会”-即是处理能力的方式方法，所以孩子们独特的想法，爸爸妈妈没法给你包办。
小小孩，你用你的努力和细致，让妈妈帮你制作了全世界独一无二的美篇。希望在科学探究之旅，这只是起点，爸爸妈妈又给你准备了菌菇包，菌类虽不是植物，那它是什么呢？那它是怎么长大的？它需要怎么照顾？它会长多大？这都得你自己去发现，你的提问、你的回答、你的记录，才是真正的科学！
【种植过程介绍】
看着小小的你，能面对同学们精彩讲述整个种植过程，全家都很欣慰，语言表述的样子多美好！
种植过程中还有过哭泣，因为番薯叶凋零了…深怕辛苦种植的番薯全部枯萎??，孩子总有些可爱的片段…
小小孩，结果都不重要，经历的种植过程能带给你什么，才是最重要的，爸爸妈妈也同样静等花开…
请大家记住我，我就是米拉，米拉就是我！ 感谢各位的支持和鼓励，我会越来越努力??！有机会再见!