为了进一步强化实验教学在理科教学中的地位，提高学校科学教师的实验教学水平，9月26日，南海实验小学组织该校汪佳慧、张琪、李永旺三名科学教师参加了由市教育技术中心主办、舟山第二小学承办的舟山市第三届小学科学教师实验技能大赛，并喜获佳绩,其中汪佳慧老师将代表舟山市参加浙江省的实验技能比赛。
参赛的28名教师从理论笔试、实验操作、创新演示三个方面进行才技比拼。这是一场以新小学课程标准为依据，基于小学科学教材内容，综合考察选手教学理念、专业素养和创新意识的比赛。
比赛的上午是30分钟的理论笔试和三项实验技能操作，充分考察教师理论素养和实践操作能力。实验技能展示分为三个实验：测量不规则小石块的密度、电铃制作以及纸船承重。石块密度测量实验较为基础，考察用排水法测量石块密度以及浮力的相关知识；电铃制作中由于电路设计、组装相对综合性较强，也存在一定偶然性；纸船承重实验要求参赛者用一张A4纸设计制作一艘能承载尽可能多硬币的小船，这个实验集理论基础、创新设计、实践操作为一体，综合考察教师的实验能力。
下午的比赛是教师进行自制创新教具的展示，李永旺教师借助透明水槽，2个一次性透明塑料杯子，其中一个塑料杯后面扎几个小孔并用胶带封住。将两个塑料杯同时倒扣放入水中，水进入不到塑料杯内，表明空气占据空间，解开胶带，水进入塑料杯，表明空气会流动。这样一个解密的实验，让学生更加清晰的明白和理解空气的性质。
张琪教师借助圆规教具和橡皮筋模拟骨骼、关节和肌肉。圆规两脚模拟骨骼，橡皮筋模拟肌肉，圆规两脚衔接处模拟环节，当拉动橡皮筋时会带动圆规运动，此时可以结合传授法形象直观地帮助学生理解三者之间的关系。此外，还充分利用生活中的用具制作了降雨器。水阀可以控制雨量大小，花洒可以改变方向，降雨器下方放水槽，这样就不会弄得哪里都是水啦！
汪佳慧老师则是根据五年级《时间的测量》这一单元的4节摆的实验操作中总结经验制作出了“多功能摆”，分别改进了摆绳的固定方式、摆绳长度调节方法、摆动幅度的精准、摆锤重量的重心调控、金属圆片的位置改变，并采用同时比对的实验方式，以生活中常见的物品简单拼凑，大大提高了课堂的效率。
经过此次大赛，南海实验小学科学老师的实验操作水平得到了锻炼与提高，同时也带动了科学教师们的创新热情。参与比赛的科学老师们都表示收获极大，为以后的科学教学工作储备了实用的实验操作技能。希望他们能再接再厉，在科学教学领域中取得更为优秀的成绩。（通讯员：南海实验小学科学组）