监测反馈促提升，同课异构亮风采
2019年10月10日，柯桥区小学科学“关注评价”主题研训活动在华舍小学举行，全区40多名科学教师参加了此次活动。
上午，区小学科学教研员金伟平老师给大家作了题为《浙江省小学科学教育质量监测反馈》的报告。金老师从测试的背景和目的、省小学科学监测测试说明、测试内容与方法、探究能力之实践应用等方面作了详细的讲解，让我们教师了解到了省监测的目的与要求，便于教师在接下来的教学中改善教学策略。接下来金老师重点介绍了全省、本市、县区的测试结果，包括了县城与乡镇农村的对比，男生与女生的对比，在探究各要素上的得分情况，具体试题分析等。金老师也希望通过评价监测与自我诊断，改进老师们的日常教学。该报告让老师们了解到了自己在教学中值得反思的地方，取长补短，更好地提升柯桥区的科学教学质量。
接着，华舍小学的胡佳渭老师与轻纺城第二小学的周淼老师进行了同课异构。两位老师执教的内容是《热能变、变、变》。胡老师精心准备了多种实验材料，丰富了活动内容，通过学生自主设计方案、小组合作实验的方式，大大凸显了学生自主探究的主体地位，让学生理解动能和热能之间是可以相互转化的。周老师制作了精致的视频呈现给学生，让教学内容变得更加的直观，帮助学生更好的理解。在实验中，周老师利用贴图组合的方式让学生们小组合作设计方案，不仅降低了设计难度，也提升了设计效率。两位老师通过对教材的处理呈现出了不一样的设计，这些设计给予了老师们更多的思考。
下午，金伟平老师组织大家进行课堂研讨，要求从评价的四个方面进行交流，分别是“学生对进行的学习活动是否感兴趣”、“学生思考过程是否合理”、“学生当前的水平与学习目标的差距”、“学生存在的困难和导致困难的原因”。老师们以小组的形式对上午的两节课展开了热烈的讨论，并由5位老师代表各自小组进行了汇报交流，对两位上课教师提出了各自的看法。之后两位上课教师对自己的教学设计进行了汇报交流，提出了自己的想法，表达了对各位老师的感谢。
最后，金伟平老师对本次研训活动进行了总结，告诉教师们在评价的过程中要做到语言少重复、多追问、重实践，让评价贯穿在我们每一节堂课，充分发挥评价的作用。这一天，老师们带着满满的收获踏上了回家的路。