10月23日,平湖市小学科学区域教学研讨活动在新仓中心小学举行。本次活动的主题是《课堂教学中学生学业评价方法的实践》。平湖市科学教研员屠老师全程参与并给予指导。乍浦小学、天妃小学、新仓中心小学、林埭中心小学、乍浦利民小学的科学老师参与了本次研讨活动。
活动首先由乍浦小学的谢志健老师为大家做《课堂教学中学生学业评价方法的实践》的观点阐述。他从对学生学业的评价项目、要素指导等方面有着自己独到的分析，观点鲜明，思想有深度。
接着由新仓小学的姚力军老师为大家执教《建高塔》一课。姚老师的课堂融入了STEM的教学理念。学生设计图纸，搭建高塔，不仅可以了解物理概念与知识，还在工程设计体验中感受到这些知识的重要作用，将抽象的知识与实际生活连接起来，很好地体现了STEM教育的体验性特征。他的课堂还强调的在群体协同中相互帮助、相互启发，进行群体性知识建构。
第二节课是天妃小学的孙颖老师为大家执教三年级《空气能占据空间吗》一课。孙老师以有趣的实验导入，充分调动起学生科学探究的好奇心和积极性。通过实验，使学生将实验现象与事实之间建立起一个逻辑联系，并带领学生进行深入的、充分的论证和交流，进而在空气能否占据空间的问题上达成共识。
互动过程中，各校老师从不同的角度对两节课进行了深入地分析与研讨，既给予了充分的肯定，也在某些环节、某个细节提出自己的想法，氛围浓厚，真正实现互动研讨，交流共进。平湖市教研员屠宠华老师做最后总结，对于如何有效提高科学探究的方法以及如何更好地达成学生的科学素养、科学精神的目标分享了许多宝贵经验。