10月29、30两日，由桐乡市教育局教研科研室、余杭区教育局教研室·教育学院共同主办的余杭区小学科学名师送教活动在桐乡市实验小学教育集团城北小学成功举行。杭州市余杭区小学科学名师、教研大组成员、学科带头人和桐乡市科学学科骨干教师参加了此次联合活动。本次活动以“猜想—验证，基于可靠证据的解释”为主题，通过课例、观点报告、专家点评和讲座等形式开展研讨活动，共同探讨在课堂上落实猜想与验证的新途径。
29日一天是桐乡主场，共有5节研讨课和8个观点报告。实小集团凤鸣小学王平的《我们来做热气球》、濮院教育集团毛衫城小学夏松明和河山镇中心学校蒋洪合的同课异构《斜面的作用》、实小集团振东小学胡艳的《分离食盐与水的方法》、实小集团中山小学姚一乔的《昼夜交替现象》，五节课均思路清晰，层层递进，执教老师们都充分运用多媒体教学平台，重视学生课堂科学实验的操作，注重小组合作，注重小学生的科学猜想习惯的培养，引导学生从实验现象中寻找证据，并基于证据对自己的猜想作出合理的解释，使学生的思维得到了提升和发展。
实小集团城北小学王宇敏的《小学科学探究中学生证据意识的培养》、凤鸣天女小学朱秋艳的《依托自制学具 助力实验教学》、大麻中心学校姚丽的《基于“证据”对小学科学课堂的探索》、实小集团人民小学王雪梅的《构建立体验证模式 引领学生获取可靠证据》、实小集团北港小学朱莹珏的《基于长周期观察的思维训练》、濮小集团毛衫城小学朱安伦的《结合STEM-立足实践发现、探究并解决问题》、羔羊小学章烨的《农村 兴趣 方法》、屠甸镇小学文佳怡的《培养实证意识 促进思做共生》，8位老师向我们分享了自己在课堂上落实“猜想－验证”的所思所想，给与会人员带来了思考与收获。
嘉兴市小学科学学科带头人，茅盾实验小学沈东明进行了精彩的点评。沈老师强调了在“猜测－验证”过程中获得“有效证据”的重要性，让听课老师对“基于证据的解释”有了更深入的理解。
30日上午，先由实小集团城北小学朱国明带来了《空气有质量吗》，朱老师用精准的电子秤作为工具，通过测气球与皮球质量两个活动，让学生明白在活动中寻找有效证据的必要性，获得了听课老师的好评。
第二节课是余杭区良渚一小朱曹奇的《运动与摩擦力》，以牙刷感受摩擦力开场，利用微课、平板技术，快速获得数据，激发了学生的学习兴趣，获得了很好课堂效果。
两节课后，余杭区教育局教研室·教育学院的卫金荣进行了点评和讲座，卫老师赞赏了桐乡科学对“猜想－验证 基于可靠证据的解释”这一主题研究的坚持，同时也发表自己对“可靠证据”与“猜想”之间关系的认识，让老师们受益匪浅。
下午，洲泉镇中心小学周小芳和三年级的小朋友一起上了《空气能占空间吗》，周老师从两个杯子入手，和学生一起研究了杯内空间的变化，让学生在亲身实践中真正感受和观测到了空气能占据空间。自制图示和喷水机器人是本节课的亮点，这样的上课形式深受孩子们的喜欢。随后由余杭区塘栖三小教育集团朱佳劼老师给我们带来了《电和磁》一课，新颖的设计让听课老师眼前一亮，通过“重演”科学史上发现电生磁现象的过程，让学生发现电流能通过导线产生磁性。
下午两节课后，余杭区教育局教研室·教育学院的李福生进行了点评和讲座，李老师在讲评中进行了高位的专业引领，给出了许多建设性的建议，让听课老师收获颇丰。
最后，桐乡市教育局教研科研室高炳林进行了总结，高老师充分肯定了本次活动的意义和价值，对桐乡科学教师的成长大有裨益，感谢了余杭区专家和名师团队的送教活动，同时也希望继续加强双方的交流，使桐乡市和余杭区的科学教师在交流中互学共进，开阔视野，使得教师的教学、教研在集体的智慧中不断成长。