10月31日，青田县推进“两个优化”之小学科学实验教学专题研讨活动在实验小学举行。本次活动由县教研室小学科学教研员徐巧媚主持，全县160余位科学教师参加活动。
上午，来自县实验小学的毛丽姿老师、油竹实验小学的陈永丽老师和城东实验小学的孙青青老师为大家带来三堂精彩的教学课例。毛老师的《电和磁》一课，组织有序、环节紧凑，课堂紧紧围绕“电可以产生磁”这一问题，思考“如何增大小磁针的偏转角度”，引导学生自主探究。毛老师设计的实验记录单简洁直观，符合小学生的心理特点，有效提高课堂教学效率。陈老师的《用橡皮筋作动力》一课，以小车为载体，研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系，研究橡皮筋缠绕方向与小车行驶方向的关系，过程流畅，环节完整，拓展延伸联系生活。同时在交流环节陈老师利用激励式评价语言促使学生积极思考、踊跃发言，体现生本课堂。孙老师的《声音的传播》一课，环节层层递进，从回顾声音的产生到声音通过什么传播，再到比较材料的传声效果，最后生活实例的分析，过渡衔接流畅，实验指导细致入微，有效提升学生科学习惯的养成。三位教师在优化课堂教学、优化作业管理中都巧妙利用互动课堂等教学辅助手段，特别是同屏演示更好地解决实验操作中的难点，更好地集中分析作业中的难点。
随后，评课教师们踊跃发言，积极表达自己对研讨课例的看法，更对“两个优化”在实践方面的疑惑展开了激烈的讨论。
下午，在“两个优化”的专题论坛上，来自方山乡校的叶飞芩老师的《农村小班化科学教学中的“两个优化”》，从课前、课中、课后三方面扎实详细地阐述了农村小规模学校为“两个优化”的落实情况。无论是课前的教师先练还是课中的平板技术或是课后的作业批改等，都对在座的教师们有着极大的启发。来自温溪一小的陈静老师的《丰富教研活动 助力两个优化》，从学校层面和教研组层面两大块说明“两优”优化在哪些事，分享了教研组的课例教研、晒课经历以及教具改进和作业设计等方面的经验，体现出温溪一小科学教师们专业的教学水平和精湛的业务能力。来自江南学校的陈春燕老师的《改革课堂 建立题库 促进两优》从课堂改革和两点一库两个角度阐述了科学课堂的优化措施。以“学导练”的课堂模式建立五步四式导学法，借助集体备课和试题分析建立重难点的知识题库，为各位老师打开新的教学思路。
活动的最后，徐巧媚老师做了《优化实验教学，提升教学质量》讲座，她以2018学年小学科学监测情况为切入点，紧紧围绕“两个优化”和“小学科学精准教学十条要求”的思想理念，提出了六点建议：一正视学科特点，重视器材配置；二精心设计活动，倡导长时探究；三实验指导精准，重视习惯养成；四动手动脑并重，研讨促思维发展；五教学反馈要及时，留足3-5分钟作业时间；六精选拓展练习，发展学生综合能力。同时她对小学科学教师们提出三点要求与希望：一认真阅读课标，钻研教材，准备器材，上好每一堂科学课；二期末分年段组织一次实验操作检测；三保持学生的好奇心和求知欲。努力将青田的小学科学教学走向科学教育，学科教学走向学科育人。