为了贯彻校“锦·秀课堂”教学节活动精神，深入开展小学科学低段学生实证意识的培养研究，探索将实证意识融入科学课堂。11月19日，奉化区锦溪小学开展了奉化区锦溪小学“锦·秀课堂”教学节科学学科活动。
活动的两节科学研讨课，都以小学科学低段学生实证意识培养的实践研究作为主题进行展示。
第一节，汪霞老师执教《磁铁是怎样吸引物体的》。课上，汪老师引导学生猜测、找证据、再验证。教学环节一环扣一环，学生在探索逐步强化尊重事实，注重证据的意识。
李金伟老师执教《谁轻谁重》这节课，整体环节非常清晰到位，让学生在比较中意识到找证据的重要性。
接下来，锦溪小学教研组长李金伟老师就锦溪小学科学组研修模式以及教研活动如何开展进行了阐述汇报，向各校老师表明了锦溪小学科学组学无止境、教无止境、研无止境的目标方针，给各校老师关于如何培养低段学生实证意识提供样本。
奉化区教研员王世力老师在最后做出点评，他指出了学习型、研究型教研组的重要性，一个发展的教研组需要不断地研究、不断地学习，也指出了课堂上需要培养学生寻找证据、呈现证据、解释证据的科学精神，需要学生在课堂上的思维发展与素养提升。
本次活动，收获的不仅仅是锦溪小学的孩子们，还有参加本次活动的各校科学老师们。以锦溪小学作为校本，引发广大学校共同思考，共同探索实证意识融于课堂教学的有效策略。
锦溪小学 金琦琦