——市小学科学名师工作室区域联盟活动在崇文小学举行
为了充分发挥平湖市小学科学名师的引领作用，提升全市科学教师的课堂教学研究能力，创新校本研训模式，2019年11月15日上午，平湖市小学科学名师工作室区域联盟活动在美丽的崇文小学举行。参加此次区域联盟活动的学校有东湖小学教育集团东湖小学、崇文小学、叔同小学、百花小学、平师附小以及育新小学的全体科学老师。
平湖市崇文小学的沈云平老师和平湖师范附属小学的钱小颖老师带来同课异构《风的成因》，同样的课，两位老师却有着不同的演绎。
沈云平老师引导崇文小学301班的孩子们从一个视频引入，让学生们体会到大自然有风的存在，非常巧妙地激起了学生的学习兴趣，也为之后的问题研究作了很好的铺垫。本节课的主要任务是研究风的成因，沈老师首先利用扇子让学生现场体会只有在外力作用下才会使空气流动产生风；接着又请出神秘盒子作为实验器材，让学生感受“热空气上升，空出来的区域就由周围的冷空气流动过来补充，空气流动，于是就形成了风”。整节课思路清晰,环节层层递进，学生们一直在兴趣盎然的状态下学习、研究。
钱小颖老师为304班的孩子们带来了另一节别开生面的科学课——《风的成因》。钱老师以风车着手，让孩子们展开思考，怎样让风车旋转起来，孩子们一个个上台展示自己的想法，课堂里欢声笑语、其乐融融。风车吹起了这节科学课，由此引入风的形成。钱老师循序渐进，让学生对于风的形成产生了浓厚的兴趣，有了疑问就需要解答，钱老师适时地为孩子们带来了一个新的科学实验工具，通过这个小盒子，能让孩子们直观地观察到风的流动，从而理解风是如何形成的，再通过整理归纳，让孩子们上台展示自己的研究成果，对风的形成有了更加系统的理解。
两节课上，平湖市小学科学教研员屠宠华老师带领名师团队对课堂教学中的一些技术指标进行统计，尤其是教师提问和学生理答的统计，这对教师的成长和学生的成长都将起到至关重要的作用。两节课后，老师们齐聚三楼会议室进行互动研讨。首先，汤勤勤老师对两堂课的提问进行了统计与剖析，从而让老师们意识到好的课堂理应“主管问题突出，意识目标明确”；之后，平湖市名师郭东良老师从两堂课出发，对于“如何培养小学生科学能力的培养”发表了自己独到的见解；最后，平湖市小学科学教研员屠宠华老师为大家作了总结与引领，让老师们清楚地知道一次研训活动的目的是什么，希望老师们在“给予学生思考的时间”以及“如何理答”方面应有所思考！
一次活动，便是一次提升的机会！相信通过今天的名师引领，科学老师们一定能在自己的教育教学方面有所思考，有所提升！