为深入研究小学科学课堂观察，促进学生学习方式的转变，提高听评课的针对性和有效性，12月9日至10日，舟山市岱山县小学科学“十三五”培训暨“指向学生学习的小学科学课堂观察研究”活动在高亭小学举行。全县小学科学教师齐聚一堂，共同就指向学生学习的小学科学课堂观察展开研讨交流。
本次培训中，教研员任存宝老师首先作了《指向学生学习的课堂观察初探》专题讲座，指出课堂观察的重要性，强调数据和情景是课堂观察必要的结果，只有将二者结合起来才能让课堂评价“有理有据”。随后，任存宝老师对课堂观察任务框架进行讲解，明确所有参训教师在此次培训活动中的课堂观察任务，为接下来的培训活动指导了方向和要求。
随后，高亭中心小学的章林妹老师和实验学校的陈琴老师同课异构三年级上册《混合与分离》，高亭小学的戴剑挺老师和敬业小学的赵梓宁老师分别展示六年级上册《电磁铁》和三年级上册《加快溶解》。四位老师围绕主题，在课堂中引领学生开展探究活动，课堂中以学生为主体，学生用自己设计的方案去寻找证据、进行实证，培养了学生自主探究和解决问题的能力，有效促进学生学习方式的转变。
在基于主题的课堂展示同时，全体参训教师分工合作，依照观察量表对课堂中学生的学习方式及时间，问答互动，小组合作，自主探究等方面进行观察记录。作为课堂观察数据的一部分，课后每位学生通过纸笔在限定时间内完成紧扣教学目标的检测题并填写评价问卷，参训教师通过手机完成线上评价问卷。
所有参会教师按区域分成四个大组，分别对四堂课的观察量表、检测题、评价问卷进行统计汇总、初步分析。之后，四位区域教研组组长进行深入分析并作观察分析报告，结合数据剖析四堂课的亮点和不足之处，所有参训教师对观察量表的设计和改进进行深入探讨。
最后教研员任存宝老师作精彩总结，指出通过课堂观察所获得的数据，最能客观真实地检验教学目标是否达成，从而反思课堂教学并加以改进。他充分肯定了本次活动的实效，也对全体参训教师提出了更高的要求。有别于以往听评课的方式，此次培训所有参训教师深入课堂，团结协作，圆满完成预期目标任务。此次探索尝试为科学教师的专业发展搭建了广阔的平台，必将推动小学科学教学改革向纵深推进，进一步提高小学科学教师的专业素养。（通讯员：岱山县高亭小学 郑跃）