“相遇”与“对话”—永嘉县小学科学“互联网+义务教育”同步课堂研训活动纪实
为落实推进“互联网+义务教育”工作，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡教学共研、资源共享，推动城乡教育优质均衡发展，2019年12月26日，永嘉县小学科学“互联网+义务教育”同步课堂研训活动在碧莲镇中心小学举行，应坑小学作为远端同步参与。永嘉县小学科学教师代表及特级教师朱小雪名师工作室学员共50余人参与活动。
小学科学小楠溪社群研训展示
碧莲镇中心小学蒋记望老师以《让航模“飞”进碧水莲山——碧小航模社团开展历程》为题做经验分享，蒋老师从社团建立初衷、新一轮整改和未来展望三方面进行了分享。巽宅镇中心小学孙洁老师对研训课例《谁轻谁重》进行说课，就如何发展低段学生科学思维结合课例做了诊断和分析。碧莲镇中心小学的杨丽约老师进行《谁轻谁重》课例教学展示，应坑小学王江明老师在视频另一端同步指导，课堂中两位老师以童趣的情境引导学生展开有序的探究，使学生体验多种比较轻重的方法的同时，发展了一定的科学思维。
朱小雪名师工作室送教
工作室学员郑凡老师执教二年级科学《通过感官来发现》，郑老师通过“五宝大闯关”、“五宝显身手”、“体验感官障碍”等游戏环节让学生认识和学会运用感官去发现。工作室学员王成江老师执教四年级科学《声音是怎样产生的》，王老师设置了“为米格的乐队制作乐器”的故事情境，通过丰富的、有结构的体验活动让学生发现发声物体的共同特征。值得一提的是为了能够让应坑小学的学生享受同步优质教学，两位老师一大早赶到碧莲小学并为应坑小学的学生送去同样的探究材料，使两校的孩子能够同步学习，共同提升。
专家讲座
特级教师朱小雪做《素养导向下的科学课堂教学》专题讲座。朱老师核心素养切入，从影响小学科学教学的核心理念与落实核心素养的教学实践两方面结合活动的三个课例做了深入浅出的分析；对学习内容的处理要结合目标、引发学生相互学习的活动设计与器材提供、促进学生高质量发展的问题研讨等方面给与会老师如何开展科学教学实践提供了具体的有建设性的指导，引发了大家对科学教学如何从课堂走向学堂的积极思考。
最后教师发展中心叶丐强老师进行活动总结。正如朱老师在讲座中提及——同新的世界“相遇”，与自己“对话”，这次研训是“互联网+义务教育”同步课堂的教学展示活动，也是我们与自己对话的真实发生的学习活动。