山东枣庄市市中区建设路小学 胡安峰
新课程改革需要教师不断提高自身素质，需要教师在专业化发展的道路上成就自己，这一点毋庸置疑。笔者也从不否认会有一批教师在专业化成长的道路上成为名师，成为“专家型教师”“学者型教师”。但对于广大普通教师来说，要成为“专家型教师”“学者型教师”，恐怕还有一段很长的距离。那么，广大普通教师如何在专业化发展的道路上成长呢？笔者以为，做一个有特色的教师或许才是广大普通教师的成长之路。
有这样一个故事，或许能给我们一些启示：
有一位中年妇女，来自中国北方农村，因为女儿在美国，这位农村妇女便到美国移民局申请绿卡。她只读完小学，汉语表达不好，英语也只会说“你好”“再见”等，她申请绿卡的理由是“有技术专长”。移民官看了她的申请表，问她：“你会什么？”她回答说：“我会剪纸画。”说着，她从包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张彩色亮纸上飞舞起来，不到3分钟，她就剪出几个栩栩如生的动物图案。
美国移民官瞪大眼睛，像看变戏法似的看着这些美丽的剪纸画，竖起拇指，连声赞叹。这时，中年妇女从包里拿出一张报纸，说：“这是中国《农民日报》刊登的我的剪纸画。”
美国移民官一边看，一边连连点头，说：“OK！”
她就这么“OK”了。旁边和她一起申请而被拒绝的人是又羡慕又忌妒。
即便是一些成功人士，据说申请移居美国，也不是一件十分容易的事。一位普通的农村妇女却很容易地申请到了绿卡，为什么呢？原因很简单，因为她有一样拿得出手。
作为教师，同样需要有一样拿得出手。每个人都不是完人，不可能样样精通，但你得有一样拿得出手，拿得出手的那一样，就是你的特色。教师要把能拿得出手的那一样展示出来，做一个有特色的教师。如何成为一个有特色的教师呢？
首先，要认清自己，找到自己拿得出手的那一样，确定自己的成长目标。如果你的课讲得好，你就在讲课上下工夫；如果你的文章写得好，你就在写作方面努力；如果你擅长教学研究，你就争取在教学研究上出点成绩。如果你是美术老师，你的素描水平不如别人，你就在国画方面努力超越别人；如果你是音乐老师，你的声乐水平不如别人，那你就争取在器乐方面高人一筹。
其次，要竭尽全力把自己拿得出手的那一样做到极致。把自己拿得出手的那一样做到极致的唯一途径就是读书和学习。有人说“世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题”，通过向书本学习，通过向一些名师学习，让自己聪明的那一方面变得更加聪明，把自己拿得出手的那一样做到极致，你不就具有特色了吗？
再次，要把自己拿得出手的那一样和教育教学实践相结合。只有把自己拿得出手的那一样和教育教学实践相结合，培养出有特色的学生，你拿得出手的那一样才有意义。换句话说，就是教师把自己拿得出手的那一样发挥作用，成就学生，在成就学生的同时也成就自己，体现自身的价值，实现双赢。唯此，教师的专业化成长才有意义。
苏霍姆林斯基说：“一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色。”如果你的课讲得好，你的理论水平差一些又有何妨？因为课讲得好就是你的特色。你可以不优秀，可以不是名师，但你不能没有特色，努力让自己成为一个有特色的教师吧！
做一个有特色的教师
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