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《光与影》教学设计

添加日期:2015-10-23    点击率:6570    来源:陈荣林    录入人:海风

《光与影》教学设计

舟山市定海小学  王雪文

一、教学目标:

1. 科学概念:

1)知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏。

2)发现影子的变化,并知道影子的变化有一定的规律。

2.过程与方法:

1)寻找影子的变化规律,并将观察过程准确地进行记录。

2)能不断完善并改进实验方案,最终获得严谨的科学结论。

3)能够制造出有规律的影子。

3.情感、态度、价值观:

1)认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。

2)在实验探究中养成严谨、细致、实事求是的态度。

三、教学重、难点:

教学重点:根据实验结果,分析并归纳总结影子变化的原因。

教学难点:能够制造出有规律的影子。

四、教学准备:

1.教师演示:磁铁(多个)、板书卡片

2.分组实验:手电筒、木块、记录单

五、教学过程:

一、制造影子,研讨影子产生的条件

1.课前同学们观察并画了很多不同的影子,你的影子有什么特点?它还会发生什么变化?

2.影子的产生需要什么条件?

二、研究影子的特点  

1.现在有光源、有物体、这张纸可以作为?我们的桌面也可以作为?我们来制造影子好吗?

2.刚才我们产生的影子发生了哪些变化?可以怎样让影子发生这些变化呢?为什么会发生这些变化呢?

3.既然大家都觉得可以让影子的这些变化,可能和不同的原因有关,我们就来研究下好吗?

温馨提示:

每研究一个问题,先用示意图表示。

研究问题

我们的实验方法

(示意图)

我们的发现

(用简图或文字表示)

影子的        变化可能

         有关

 

 

 

4.学生领取实验材料,开始实验。

三、研讨交流 

1.学生呈现结果,与全班同学进行交流(相互质疑,达成共识)

2.通过研究我们发现影子的不同变化和光的距离、位置、光的照射面等原因有关。

3.王老师班级里的学生也研究了影子的方向、长短的实验,他们是这样操作的,和你的实验方法相比,你有什么想说的吗?

4.王老师这里有一件工具,可以帮助到你们更好地完成这个实验吗?我们一起来试一下吧。

5.通过借助工具并改进实验方法后,在这次实验,你们又发现了什么?

四、巩固光与影的规律

1.伸出你们的手,现在你能让你的手产生影子吗?让手的影子大小发生变化?方向?形状?

2.请一个同学上来展示下

3.有个同学就借助手影拍摄了一段非常精彩的手影舞,想看吗?

4.这么精彩的手影舞是怎么形成的啊?

5.课后同学们也了可以去尝试下。

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